التعليم للأطفال
(Utbildning för barn)
المدرسة الأساسية إجبارية بالنسبة لكافة الأطفال في السويد. بعد أن ينهي الأطفال المدرسة الأساسية ينتقلون إلى المدرسة الثانوية. إن المدرسة الثانوية اختيارية، ولكن معظم الشبان يختارون الدراسة في المدرسة الثانوية.
الصف التمهيدي للأطفال الذين يبلغون 6 سنوات
(Förskoleklass för barn som fyller 6 år)
في العام الذي يكمل الطفل فيه سن 6 سنوات يحق له أن يبدأ في الصف التمهيدي. إن الصف التمهيدي هو شكل اختياري ومجاني من أشكال المدرسة وفيه يجب تحضير الطفل للمدرسة الأساسية.
لكي تتقدم بطلب الحصول على مكان لطفلك في الصف التمهيدي يجب عليك أن تتصل ببلديتك.
المدرسة الأساسية للأطفال في عمر ما بين 7 و16 سنة
(Grundskola för barn mellan 7 och 16 år)
المدرسة الأساسية 9 سنوات وهي إجبارية بالنسبة لكافة الأطفال. كل سنة دراسية في المدرسة الأساسية تنقسم إلى فصلين دراسيين؛ فصل الخريف وفصل الربيع.
عندما يبلغ الطفل عمر7 سنوات يبدأ في المدرسة الأساسية. والدراسة مجانية في المدرسة الأساسية كما أن الأطفال يحصلون على الكتب ووجبة الغداء مجاناً أيضاً.
توجد مدارس أساسية تابعة للبلدية وأخرى خاصة. يجب على كل المدارس الأساسية أن تتبع نفس الأنظمة ونفس الخطة التعليمية. تنص الخطة التعليمية على ما يجب أن يتعلمه الأطفال في المدرسة. تقوم سلطة مصلحة المدارس بكتابة أنظمة المدرسة الأساسية وتتخذ القرارات المتعلقة بالخطة التعليمية.
يُعطى التقييم في المدرسة الأساسية في نهاية كل فصل دراسي اعتباراً من الصف 8. ويعطي المعلم التقييم إما (G) مقبول، و(VG) جيد، و(MVG) جيد جداً. إذا لم يحقق التلميذ الأهداف المطلوبة للحصول على درجة مقبول في إحدى المواد، فلا يتم إعطاء أي تقييم. وفي نهاية الصف 9 يحصل التلميذ على تقييم نهائي. يستخدم التلميذ التقييم النهائي إذا كان يريد متابعة الدراسة في المرحلة الثانوية.
اقرأ المزيد على الموقع التالي:
www.skolverket.se
تتوفر المعلومات باللغة السويدية المبسطة.
دار رعاية أطفال المدارس
(Fritidshem)
يجب على البلدية أن توفر نشاطاً لأطفال المدارس بعد انتهاء الدوام المدرسي، ما يسمى دار رعاية أطفال المدارس. الأطفال الذين تتراوح أعمارهم ما بين 6-12 سنة يمكنهم أن يذهبوا إلى دار رعاية أطفال المدارس إذا كان والدوهم يعملون أو يدرسون. يجب على دار رعاية أطفال المدارس أن تكمّـل المدرسة وأن تمنح الأطفال أوقات فراغ مفيدة ودعماً في تطورهم. وفي نفس الوقت يجب على دار رعاية أطفال المدارس أن تتيح للآباء والأمهات العمل أو الدراسة
توجد دور لرعاية أطفال المدارس تابعة للبلدية وأخرى خاصة. وفي كلتا الحالتين يدفع المرء رسماً. يتناسب الرسم مع الدخل.
المدرسة الثانوية
(Gymnasieskolan)
بعد أن ينهي الشبان المدرسة الأساسية ينتقلون إلى المدرسة الثانوية. إن المدرسة الثانوية اختيارية. معظم الشبان في السويد يختارون الدراسة في المدرسة الثانوية.
توجد مدارس ثانوية تابعة للبلدية وأخرى خاصة. يمكن للطلاب أن يتقدموا إلى أي مدرسة ثانوية يختارونها وإلى برامج الثانوية التي يريدون دراستها. على سبيل المثال يوجد برنامج العلوم الاجتماعية، وبرنامج الأطفال وأوقات الفراغ، والبرنامج الإعلامي، والبرنامج الكهربائي، وبرنامج العلوم الطبيعية.
على الرغم من أنه يحق للتلاميذ اختيار البرنامج، إلا أن مادة اللغة السويدية والإنكليزية والرياضيات تدخل في كل الدراسات. المواد التي يجب على الجميع أن يدرسوها في المدرسة الثانوية تسمى المواد الأساسية.
تبلغ مدة كل برنامج ثلاث سنوات، والدراسة في المدرسة الثانوية مجانية. كما أن معظم المدارس تقدم وجبة الغداء للتلاميذ مجاناً.
برنامج الدورة التمهيدية الفردي للمهاجرين (IVIK)
بالنسبة للشبان الذين لا يتحدثون اللغة السويدية بشكل جيد، يوجد برنامج الدورة التمهيدية الفردي للمهاجرين (IVIK). وهو برنامج للمرحلة الثانوية للشبان في سن 16 – 20 عاماً الذين حصلوا مؤخراً على تصريح الإقامة أو تقدموا بطلب اللجوء. في برنامج الدورة التمهيدية الفردي للمهاجرين يدرس التلميذ اللغة السويدية واللغة الإنكليزية ومادتي العلوم الاجتماعية والطبيعية الاطلاعية.
مدرسة ذوي الاحتياجات الخاصة
(Särskola)
مدرسة ذوي الاحتياجات الخاصة هي مدرسة يحصل فيها الأطفال والشبان ذوو الإعاقة على تعليم متكيّف. يجب قدر الإمكان أن يعادل التعليم ما هو موجود في المدرسة الأساسية والمدرسة الثانوية. الدراسة إجبارية بالنسبة للأطفال لمدة 9 سنوات.
بعد مدرسة ذوي الاحتياجات الخاصة يمكن للتلاميذ أن يتابعوا الدراسة في المدرسة الثانوية لذوي الاحتياجات الخاصة لمدة 4 سنوات.
المدرسة الخاصة
(Specialskola)
يدرس في المدرسة الخاصة التلاميذ الصمّ أو ذوو الإصابات السمعية أو الذين يعانون من اضطراب لغوي أو يعانون من إصابات في البصر سوية مع إعاقات وظيفية أخرى. يجب قدر الإمكان أن تعادل المدرسة الخاصة ما هو موجود في المدرسة الأساسية، وهي متوفرة حتى الصف التاسع.
تعليم اللغة الأم
(Modersmålsundervisning)
تعتبر دراسة اللغة الأم مادة مستقلة في المدرسة الأساسية. يمكن للأطفال والشبان الذين يتحدثون في البيت لغة أخرى غير اللغة السويدية أن يحصلوا على تعليم اللغة الأم. وينطبق ذلك على كل من دار الحضانة والمدرسة التمهيدية ومدرسة ذوي الاحتياجات الخاصة والمدرسة الثانوية.
هناك علاقة متبادلة بين اللغة الأم والتعلم. ومن المهم بالنسبة للأطفال أن يتعلموا لغتهم الأم كي يستطيعوا أن يتطوروا بسهولة ولكي يتعلموا باللغة السويدية أيضاً.
للتقدم بطلب الحصول على تعليم اللغة الأم يجب على الآباء والأمهات الاتصال بالمدرسة أو بالبلدية.
مشاركة الآباء والأمهات في رعاية أطفالهم
(Föräldrars delaktighet i sina barns skolgång)
يحق للآباء والأمهات معرفة ما يجري في المدرسة وكيف تسير الأمور بالنسبة لطفلهم. ويجب على الكادر أن يتحدث مع الآباء والأمهات حول مدى ارتياح الطفل وتطوره وتعلمه. تستخدم المدارس طرقاً مختلفة لجعل الآباء والأمهات يشاركون في دراسة أطفالهم، على سبيل المثال من خلال المحادثات التطويرية أو الرسائل الأسبوعية أو اجتماعات أولياء الأمور أو مجلس أولياء الأمور
اجتماعات أولياء الأمور هامة للتواصل بين الآباء والأمهات والمعلمين. حيث يحصل الآباء والأمهات على معلومات حول ما يجري في المدرسة وكيف يعدّ المعلمون عملهم. كما تتاح لهم فرصة طرح الأسئلة التي يرون أنها هامة. بعض المدارس يبلغون الآباء والأمهات عن طريق ما يسمى الرسائل الأسبوعية.
يجب مرة واحدة على الأقل كل فصل دراسي أن يلتقي الآباء والأمهات والطفل مع المعلم أو المسؤول عن الصف لإجراء محادثة تطويرية. يجب أن تتناول المحادثة وضع الطفل في المدرسة وكيف تسير أموره في مختلف المواد وكيف يمكن للمدرسة وللآباء والأمهات أن يدعموا تطور الطفل. كما تتناول أيضاً مدى توافق الطفل مع الأطفال الآخرين ومع الكادر في المدرسة وما إذا كانت هناك أحداث يحتاج إلى المساعدة في التعامل معها.
يتألف مجلس أولياء الأمور عادة من تلميذ واحد وشخصين من الآباء والأمهات من كل صف في المدرسة. يجري الحديث في مجلس أولياء الأمور عن الأمور المدرسية، وغالباً ما يتم اختيار بعض أولياء الأمور ليكونوا ممثلين عن الآخرين ليتصلوا بالكادر في المدرسة. إن الانخراط في مجلس أولياء الأمور هو وسيلة لمعرفة المزيد عن أعمال المدرسة والتأثير على الأمور المدرسية التي يعتبرها المرء هامة.
